El aprendizaje significativo nos muestra que en el aula, no basta con saber la asignatura. Hay que conocer la evolución de la psicología educativa, es decir, cómo aprenden los estudiantes. Es muy importante enseñar como el alumnado aprende, ya que, si no es así, pueden aparecer dificultades en el aprendizaje.
Los humanos aprendemos a largo plazo por construcción, como en esta fotografía, en la que una pieza encaja con otra. Aprendemos relacionando unos conceptos con otros. A continuación, conectamos estos conceptos como si de un puzle se tratara, un puzle que forma nuestra estructura o malla de conocimiento.
David P. Ausubel, Joseph D. Novak y Helen Hanesian, son especialistas norteamericanos de psicología educativa en la Universidad de Cornell, que tienen como precedente al psicólogo bieloruso Vygotsky. Han diseñado la teoría del aprendizaje significativo, aprendizaje a largo plazo, o teoría constructivista.
