Variables del aprendizaje significativo para el desarrollo de las competencias básicas.

Prólogo: Cristo M. Hernández

Autora: María del Cristo Alonso Martín

Este trabajo se ha realizado con profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria en sesiones reales de aula, en centros de atención preferente (Programa de Centros de Atención Preferente CC.AA. Canarias) incluyendo, por tanto, una gran diversidad de alumnado de diferentes edades, con diferentes circunstancias socioeconómicas y diversidad de materias y áreas del conocimiento. Es producto de llevar la teoría a la práctica y además demuestra los buenos resultados, tanto afectivos como cognitivos que consigue una enseñanza favorecida por el aprendizaje significativo.
En esta obra se conjugan las teorías constructivistas del aprendizaje (Piaget, Vigotsky y Ausubel) y la naturaleza del conocimiento, con prácticas de enseñanza basadas en la investigación educativa de las últimas décadas.

El mapa conceptual: un instrumento apropiado para comprender textos expositivos.

Autores: Natividad Iraizoz, Fermín M. González.

Con la intención de que nuestros alumnos aprendan mejor proponemos, desde la base del aprendizaje significativo, los mapas conceptuales (MMCC), un instrumento de escritura que se nos antoja muy potente y oportuno para el proceso de comprensión lectora y, en general, de adquisición de conocimiento. Desde hace más de diez años los venimos empleando regularmente en nuestras aulas (segundo y tercer ciclo de Educación Primaria y Universidad) como herramientas de trabajo y consideramos que se prestan muy bien para trabajar la comprensión de textos.